議程前發言

特殊教育及融合教育是教育體系中極為重要的組成部分，關乎每一個有特殊需要的學生的未來與成長，更反映了社會對實現教育公平的持續追求與努力。隨著篩查工作的完善，澳門有特殊教育需要的學生人數持續上升，然而，目前特殊及融合教育在資源投入、人員培訓、評估效率、升學機會、輔具資助以及家長支持等多個方面仍存在可提升的空間。為了更好地滿足特殊教育學生的需求，促進他們的全面發展，為他們創造一個更加包容、公平且優質的教育環境，有必要對現有政策和措施進行深入思考與優化。

因此，本人提出以下建議： 

1. 加強學校在開拓特殊教育小班方面的資源投入，並且因應相關比例調升現 時融合教育資助計劃的資助額，助力學校聘請相關人力資源，從而優化現時各 教學階段的教學人員與融合生的配置，讓各範疇的融合教育能發揮更大成效。

2. 建議加大對融合教育學校的支援，加強對資源教師等人員的培訓，進一步關注相關人力資源的供應及分配問題，善用巡迴教師的職能，使其在資源共享及專業指導方面提供更多貢獻，以實際提升教師的融教施教的水平和技巧。

3. 希望能有效縮短對於融合生相關評估所需的時間，讓有需要的學生更加迅速地獲得適切的支援與幫助。也希望進一步提升特殊及融合教育學生在職業治療與物理治療方面的服務水準，設法減少輪候時間，以確保這些學生能夠盡早接受相應的治療。

4. 建議在一戶通設立家長專區，為學生及其家長提供更全面的支援。專區可以整合多種功能，例如：提供線上篩檢，用於早期識別存在潛在特殊學習需求的個案；提供針對兒童發展的教育短片，幫助家長掌握基本的知識與技能；提供問卷調查，以深入了解實際需求和困難；並設置適齡兒童的專門訓練計劃，支持他們的學習發展和能力提升等等。透過平台能更有效地找到隱性個案，也讓家長獲得必要的資源與指導。

5. 現時學生群體申請學生輔具仍要經過經濟審查，希望未來能以教育公平的角度，優化“特殊教育學生輔具資助”計劃，幫助所有有需要的特殊教育學生獲得適合的輔具，全面支持他們在學習和生活中的成長與進步。

6. 建議有關當局加強與內地相關部門的溝通與協調，使澳門有特殊教育需要的學生能進入內地招收殘疾人士的大專院校就讀，從而獲得更符合其需求的教育資源和支持，為這些學生創造更多的升學機會。